大班语言优质课及教学反思《动物聚会》
活动目标 1.能按一定的方位顺序较连贯地讲述。 2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 活动准备 挂图，分别用三张纸遮着。 活动过程 1.池塘里的动物。 �D�D森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧! �D�D打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么。 �
大班语言公开课教案及教学反思《螃蟹的奇遇》
活动目标 1、仔细观察画面，理解故事内容，并能用完整的语言表达。 2、知道有些动物有再生的本领。 活动准备 《螃蟹的奇遇》多媒体课件、自制大图书一本、螃蟹图片一张。 活动过程 一、激趣导入 1、出示螃蟹图片，提问：这只螃蟹有什么特别的地方(这只螃蟹少了一只大螯)? 2、幼儿猜
大班语言优秀教案及教学反思《春雨和种子》
活动目标： 1. 喜欢欣赏散文《春雨和种子》，能感受散文中语言的优美。 2. 乐意用不同的方式模仿散文中的角色。 活动准备： 1. 散文《春雨和种子》(新教材P25) 2. 亲子卡五 3. 投影仪 活动过程： 1. 幼儿欣赏散文，安静倾听的好习惯。 2. 幼儿自由讨论，自
大班语言详案教案及教学反思《给动物找工作》
设计意图： 在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以
大班语言优质课教案及教学反思《我知道的野生动物》
活动目标： 1、了解野生动物保护自己的方法。 2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。 3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。 活动准备： 1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。 2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。 活动过程： 1、引出话题： ——“你
大班语言优秀教案及教学反思《不见了》
活动目标： 1、乐意观察画面内容，感受作品内容的童趣。 2、尝试理解事物之间的关系，大胆表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书、课件、大书(教师用) 活动过程： 一、设疑导入，引发阅读兴趣 师：有一个宝宝，他的好多东西都不见了，会去哪儿呢?我们一起听听宝宝是怎么说的。 二、利
大班语言优秀教案及教学反思《小兔逃跑》
活动设计： 《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有
大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》
活动目标 1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。 2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。 活动准备 1.各种肤色的小朋友图片或录像。 2.世界地图、中国地图。 活动过程 1.经验交流。 �D�D出示各种肤色小朋友的图
大班语言详案教案及教学反思《照片》
活动意图： 摄影是一种文化艺术活动，拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的一件事，适合于讲述活动。根据大班孩子的年龄特点�p认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力，启发她们通过观察，捕捉静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来。 活动目标： 1、能贯
大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》
活动目标： 1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。 2、和同伴分享自己关于称呼的经验。 3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。 活动准备： 教学挂图60-6 活动过程： 一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。 1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼? 2、初步了解对长辈
大班语言优质课教案及教学反思《最佳倾听者》
活动目标： 1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿的倾听能力。 2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。 活动过程： 一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。 教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的
大班语言公开课教案及教学反思《小狐狸》
设计意图： 大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述�D�D独立思考�D�D编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。 活动目标： 1.引导幼儿通过仔细准确地
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